Nous démystifions les idées reçues sur la psychologie, découvrons ensemble ce qu'est la recherche scientifique, et ce qui la distingue d'une affirmation, d'une opinion ou d'une croyance.

Nous parlons des différents outils de la recherche scientifique, notamment la question de recherche, l'hypothèse, les variables indépendantes et dépendantes.

Nous apprenons en détail comment distinguer une étude observationnelle d'une étude expérimentale et comment l'éthique fonctionne en recherche avec des humains.

Nous découvrons le concept de WEIRD et l'importance de prendre en compte le contexte en recherche scientifique.

Nous apprenons un peu plus sur comment les questions locales sont scientifiquement valides et importantes, et comment elles peuvent façonner la recherche en psychologie.

Ensemble, nous définissons ce que la cognition est, les cinq processus principaux qui la constituent.

Nous examinons ensemble la relation entre le cerveau et le comportement, et nous en apprenons un peu plus sur comment les scientifiques mesurent des choses abstraites comme l'attention, la mémoire et le temps de réaction.

Nous explorons comment la culture influence notre façon de penser et, littéralement, façonne notre cerveau.

Nous apprenons plus sur comment la langue que l'on parle peut affecter notre expérience du monde, et comment les différents types d'éducation (notamment l'éducation formelle et informelle) peuvent influencer notre façon de réfléchir.

Une brève description des expériences que notre laboratoire a faites au Sénégal et l'impact que la recherche psychologique en Afrique peut avoir sur le domaine de la psychologie.

Nous démystifions ensemble les idées reçues sur la mémoire. Nous découvrons comment elle fonctionne et nous apprenons trois types de mémoire; la mémoire à long terme, la mémoire de travail et la mémoire autobiographique

Nous explorons la mémoire implicite et explicite, et voyons ensemble, les cinq étapes du cycle de la mémoire épisodique : l'encodage, la consolidation, la récupération, le ré-encodage, la re-consolidation.

Nous explorons les 3 premières étapes du cycle épisodique en détails : l'encodage, la consolidation, la récupération,

Nous explorons comment la mémoire se réécrit, lorsqu’on la récupère, la ré-encode et la re-consolide, et comment elle peut être modifiée, et les implications que cela peut avoir pour les témoignages oculaires et dans le domaine thérapeutique.

Nous explorons ensemble ce qu'est la mémoire émotionnelle, comment les émotions influencent la mémoire et aussi comment les souvenirs déclenchent des émotions ensuite.

Nous voyons ensemble la relation entre la culture et la mémoire émotionnelle, et les différences culturelles dans les émotions

Les différents types de mémoire émotionnelle, notamment à long délai et à court délai, et pourquoi être certaint qu'un souvenir est correct, ne veut pas dire que le souvenir est parfait.

Nous découvrons ensemble comment la mémoire est aussi un processus social important dans de nombreuses cultures africaines. Elle est souvent une affaire de groupe et de communauté.

Nous explorons les capacités et les rôles des griots dans la société africaine d’un point de vue scientifique, et le fait qu'ils soient l'un des exemples les plus fascinants de mémoire collective au monde.

Une activité de groupe sur la mémoire collaborative et les points clés à retenir du module

Nous parlons du vieillissement cognitif, qui est la transformation qui se produit dans notre cerveau en vieillissant, et comment on étudie le vieillissement scientifiquement.

Nous découvrons comment les structures sociales en Afrique, qui nous semblent évidentes, sont aussi en réalité des protections importantes contre le déclin cognitif des personnes âgées.

Nous apprenons comment la façon dont on conçoit le vieillissement peut avoir des effets réels et un impact significatif sur les personnes qui vieillissent.